Oxana, pouvez-vous vous présenter et nous faire partager votre parcours ?

Après mes études universitaires, j’ai soutenu une thèse de doctorat et j’ai enseigné dans des universités ukrainiennes. C’est à ce moment-là que j’ai fait partie du jury de DELF/DALF à Kiev. Dans ce même cadre-là, j’ai été amenée à travailler sur la refonte des cursus scolaires et universitaires ukrainiens avec les exigences de DELF/DALF. Ce travail s’est soldé plus tard par la publication de ma méthode de français utilisée dans les universités françaises encore pendant des années. Arrivée en France pour des raisons personnelles, je continue à enseigner à Campus Langues et je fais partie de l’équipe de TEF (Test d’Evaluation de Français mis en place par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris).  C’était donc tout naturellement que j’ai proposé de mettre en place cette formation de préparation aux études universitaires dans notre école et que je poursuis cette aventure depuis une bonne dizaine d’années.
Bien évidemment, ma vie ne se limite pas à l’enseignement. J’ai énormément de passions : les langues (j’en ai appris une dizaine), les voyages, la danse contemporaine, le théâtre, les arts plastiques. Une passion aussi dévorante que l’enseignement reste la peinture. Je m’y investis pleinement. Plus d'informations concernant ma nouvelle exposition « Aux confins de mes rêves »  sur ma page Facebook et mon site. 

Quel type de cours donnez-vous à Campus Langues ? Parlez-nous de la Prépa' Université.

Comme je me suis occupée de divers types d’examen de FLE, il a été tout à fait naturel que je propose de mettre en place une formation qui y prépare. Mais le nom du cours que j’anime ne doit rien au hasard.  « Préparation Université » ne veut pas dire bachotage avant l’examen, mais remise à niveau qui permettra à l’étudiant de se sentir à l’aise lors de ses études universitaires. D’ailleurs, chaque année je retrouve dans mes groupes des étudiants qui ont déjà passé des examens de FLE. Ils viennent avant d’intégrer les cours universitaires pour être sûrs de pouvoir les suivre. Certains se retrouvent dans la préparation Universitaire parce qu’ils ont déjà commencé leurs études universitaires et ont du mal à les poursuivre. La méthode de la Préparation Universitaire répond à ces objectifs. Il ne s’agit pas de préparer un examen précis, mais de se familiariser avec des formes de l’expression orale et écrite académiques, avec des outils intellectuels et des méthodes de travail nécessaires pour maîtriser ces formes. 
Donc, en classe, on travaille beaucoup avec des documents de presse écrite et ceux de la presse audio-visuelle. On apprend à analyser l’information, à avoir un regard critique, à forger son point de vue et à le défendre. Ce travail aboutit à des rédactions variées (compte-rendu, synthèse, texte argumentatif, lettre formelle, essai à partir d’une image, commentaire de statistiques …) faites à la maison et à des débats, des prises de position, des exposés présentés en classe. J’encourage toute forme de créativité dans ces travaux personnels. Et les étudiants n’en manquent pas !